MOOVLY

 Herramienta 2.0 para crear animaciones y vídeos.  sencilla de utilizar con un resultado muy vistoso. Herramienta estupenda para el uso en el aula ya que va a ayudar a desarrollar la creatividad del alumnado en clase. Las animaciones creadas se comparten en la red en formato vídeo exportándolas a Youtube y Facebook.

Nos registramos en la web Moovly completando los datos que se solicitan. Para crear una animación hacemos clic en "new project" y después se pone el título a nuestro proyecto y una descripción. A continuación aparece la opción "what would you like to create?" y hay tres posibilidades: Make an animated video (Vídeo animado), Make a presentation (presentación) y Make a display Add (Banner interactivo). Una vez seleccionada la opción que queremos, se abrirá una nueva ventana con un escritorio que contiene todas las herramientas necesarias para nuestra creación. Ahí la aplicación ofrece un "Tour" para ayudarnos.

PLANTILLA PARA ELABORAR WEBQUESTS

TITULO DE LA WEBQUEST:	Consumo
Autores/as	Diego Pumares Pérez, Miguel Rolo González, Iago Rodríguez Quitairos.
ÁREA DE CONOCIMIENTO:	Educación	TEMÁTICA:		Consumo
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS	Webquest, Enlaces Web			Edad y Curso: Ej: 7 - 10 Años (2° a 5°)	8-11 años
INTRODUCCIÓN: Consiste en un texto corto cuya función es proveer al estudiante información básica sobre el tema, el objetivo y el contenido de la actividad que se va desarrollar, de manera que lo contextualice, lo oriente, y lo estimule a leer las demás secciones.	El consumismo hoy domina la mente y los corazones de millones de personas, sustituyendo a la religión, a la familia y a la política. El consumo compulsivo de bienes es la causa principal. El cambio tecnológico nos permite producir más de lo que demandamos y ofertar más de lo que necesitamos. Hoy en día es necesario un nuevo mecanismo para controlar esta situación que cada día más nos azota a cada uno de nosotros y la sociedad en general.
TAREA: La Tarea consiste en una actividad diseñada especialmente para que el estudiante utilice y sintetice la información que ofrecen los Recursos de Internet seleccionados por el docente para desarrollar la WebQuest.	¿Te has comprado algo alguna vez que luego no has utilizado? •    Sí. •    No. ¿Has pagado algo más caro porque era de marca? •    Sí. •    No. ¿Has comprado algo cuando podrías haber esperado a las rebajas porque no era urgente tenerlo? •    Sí. •    No.
PROCESO: Es la secuencia de pasos o subtareas que el estudiante debe realizar para resolver la Tarea de una WebQuest. Al diseñar una Tarea, el docente debe analizarla y descomponerla para determinar cuál es el proceso que debe llevarse a cabo para poder completar exitosamente la Tarea.	Mirar las cosas de marcas que lleva cada alumno a clase: ropa, material escolar, accesorios, aparatos electrónicos...y pensar si realmente cada uno de ellos lo necesitaría. Despues de hacer un debate entre ellos contestaran las preguntas que se realizaron en la tarea.
RECURSOS: Lista de sitios Web seleccionados como los más adecuados para desarrollar la WebQuest y que contienen información valida y pertinente para realizar efectivamente la Tarea. Los Recursos generalmente se dividen de acuerdo a cada subtarea descrita en el Proceso o de acuerdo a los diferentes grupos de estudiantes o roles específicos preestablecidos para desarrollar la WebQuest.	https://es.wikipedia.org/wiki/Consumo_responsable http://www.profeco.gob.mx/educ_div/test_del_consumidor.pdf https://canariasintercultural.files.wordpress.com/2009/12/consumorevistaimase1.pdf
EVALUACIÓN: La Evaluación de una WebQuest va más allá de la asignación de una nota o calificación y debe diseñarse con el propósito de obtener información que permita orientar al estudiante para que alcance los objetivos de aprendizaje establecidos para esta.	ASPECTOS A EVALUAR		CRITERIOS DE EVALUACIÓN
	Se va a valorar la respuesta de cada alumno, a la vez que la justificación en aquellas que lo necesiten, se puntuará más una redacción clara respetando las reglas gramaticales y ortográficas. También tendremos en cuenta la participación individual en el debate.		Recapacitar que las marcas no son tan importantes como las venden. Concienciarse de que no se tiene que consumir por consumir.
CONCLUSIÓN: Comentario o idea final que resume los aspectos más importantes tanto del tema que se trabajó como de los resultados de la actividad que se llevó a cabo durante el desarrollo de la WebQuest.	El consumismo en la sociedad actual es ¿un problema, una enfermedad o simplemente algo que está a la moda? Es necesario tomar conciencia y controlar esta situación, saber cuánto y que debemos comprar y no caer a la tentación de comprar sin necesidad de hacerlo pues es el primer paso para ser parte de los consumidores compulsivos.

Pixorial

Existe una gran variedad de editores de vídeo como Windows Movie Maker o PiTiVi disponibles para instalar en sistemas operativos tradicionales.
Pixorial es una alternativa web a estos editores de vídeo. Para su utilización sólo necesitaremos de un navegador web.

Es un editor de vídeo que además te permite organizar tus galerías tanto de imágenes como de vídeos de una forma sencilla y soporta varios servicios de almacenamiento en la nube.

Usar Pixorial es muy sencillo, te registras y tienes la opción de subir tus vídeos o fotografías desde tu ordenador y ahora a través de diversos servicios en la nube como Drive, Dropbox, Skydrive o Gmail. También soporta redes sociales como Facebook o Instagram y servicios de fotografía como Flickr. El editor es muy sencillo e intuitivo, no puedes hacer muchas cosas avanzadas pero es muy adecuado para editar un vídeo con transiciones, pistas de audio y texto.

Webquest

http://www.webquestcreator2.com/majwq/ver/ver/29477

Glogster

Neste Glogster podemos observar as ferramentas que anteriormente comentaramos por individual, grazas a esta plataforma podemos explicalas e subir algunha imaxe, video, xogo que acompaña o texto e faino mais chamativo. Gloster é fácil, divertido, creativo e con grandes posibilidades didácticas.
Pode servirnos para ilustrar esquemáticamente unha unidade didáctica, onde podemos por vídeos do que vamos a traballar e tamen ixames con esquemas do que se vai traballar.
Nesta materia aprendemos moitos recursos que nos van a facilitar a docencia no futuro, temos que saber ben como funcionan e utilizalas, non serve de nada ter os recursos e non botar man deles.
Cunha boa presentación acompañada dun bo glogster podemos facer que os alumnos se interesen do tema do que vamos a falar, a información entra polos ollos e temos que intentar captar a atención dos alumnos.

FICHA PARA EL ANÁLISIS DE RECURSOS TIC

NOMBRE DEL RECURSO TIC: Internet en el aula

ENLACE: http://internetaula.ning.com/         

BREVE DESCRIPCIÓN: Blog onde se suben diferentes post relacionados coa educación e as asignaturas dunha clase

VALORACIÓN TÉCNICA

MUY BUENO

BUENO

REGULAR

MALO

Comentarios

DISEÑO Y PRESENTACIÓN

x

Diseño e presentación sencilla pero adecuada

FACILIDAD DE USO

x

Demasiadas entradas moi diversas

LENGUAJE ESCRITO Y ELEMENTOS TEXTUALES

x

Sencillo e completo

LENGUAJE VISUAL E IMÁGENES

x

Correcto e adecuado

LENGUAJE AUDITIVO Y ELEMENTOS SONOROS

x

Sen nigún tipo de sonido

ADECUACIÓN A DESTINATARIOS

x

Moi adecuado para todo tipo de destinatarios

VALORACIÓN GLOBAL

-- 1

2

3

4

5

6

7

8

9

++ 10

Comentarios

ATRACTIVO

x

Atractivo debido as cores e as diferentes entradas

MOTIVADOR

x

INNOVADOR

x

CREATIVO

x

INCLUSIVO

x

FORMATIVO

x

RELEVANTE

x

PRÁCTICO

x

VALORACIÓN CRÍTICA: Blog sencillo e correcto pero á mesma vez útil para buscar os contidos que calquera persoa quera.

IDEAS QUE APORTA PARA EL PROYECTO QUE SE HA ELEGIDO: O diseño é moi interesante